Размер:
AAA
Цвет: CCC
Изображения Вкл.Выкл.
Обычная версия сайта

Программа развития прогимназии

Будущее не импровизируется, его можно построить

лишь из материалов, унаследованных нами из прошлого.

Наши самые плодотворные инновации состоят чаще всего в том,

что мы отливаем новые идеи в старых формах, которые достаточно

частично изменить, чтобы привести их в гармонию с новым содержанием.

Эмиль Дюркгейм

Современное развитие России выдвинуло образование в один из общенациональных приоритетов. От модернизации сферы образования напрямую зависят успехи в социально- экономическом развитии, поскольку система образования создает самый главный ресурс – человеческий потенциал, который выступает как основной фактор обновления страны. Образовательная политика России, учитывая общие тенденции мирового развития и отражая общенациональные интересы в сфере образования, предлагает ряд существенных изменений в системе образования:

  • переход на новые Федеральные государственные образовательные стандарты, формирующие современное мышление у молодого поколения;

  • формирование модели внутренней оценки качества образования;

  • формирование культурно-образовательной среды как условия воспитания и социализации всех субъектов образовательного процесса, их коммуникабельности и толерантности;

  • введение нового профессионального стандарта учителя;

  • информатизация образовательной среды школы, связанной с переход к постиндустриальному, информационному обществу, значительному расширению масштабов межкультурного взаимодействия.

Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения прогимназии «Кристина» на 2016 - 2021 годы является логическим продолжением предыдущей Программы развития прогимназии на 2007-2015 годы «Инновационная результативность образовательной среды как гражданский заказ».

Настоящая Программа разработана в соответствии с целями реализации Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы» и потребностями всех участников образовательных отношений прогимназии и является обязательным локальным актом прогимназии, определяющим стратегические направления её развития на среднесрочную перспективу. Программа как управленческий документ определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития и призвана:

  • обеспечить качественную реализацию государственного (муниципального) задания и удовлетворение всех участников образовательных отношений;

  • консолидировать усилия всех заинтересованных субъектов образовательных отношений и социального окружения прогимназии для достижения целей Программы;

  • создать условия для устойчивого развития прогимназии в соответствии со стратегией развития российского образования и достижения нового качества образования.

Настоящая программа сформирована на основе мониторинга участников образовательных отношений (педагоги, родители, учащиеся) по вопросам их удовлетворенности качеством образования и созданными в прогимназии условиями.

Полная версия Программы...

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Полное наименование программы

Программа развития МБОУ прогимназии «Кристина» на 2016-2021г.г. «QUALITÄT DER BILDUNG IN EINER EINZIGARTIGEN UMGEBUNG / КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УНИКАЛЬНОЙ СРЕДЕ»

Основания для разработки программы

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы», утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 №295.

Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2014 N2765-р.

Стратегия социально-экономического развития Томской области на период до 2030 года, Постановление Законодательной Думы Томской области от 26.03.2015 № 2580.

Государственная программа «Развитие образования в Томской области» на 2015-2020 годы, Постановление Администрации Томской области от 30.10.2014 N413а.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Минобрнауки Российской Федерации от 17.10.2013г. за № 1155.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки Российской Федерации от 06.10.2009 №373.

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г., утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р.

Профстандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Минтруда РФ от 18 октября 2013г. № 544н

Периоды и этапы реализации программы

Подготовительный этап: разработка и утверждение - январь - июнь 2016г.

Выявление потенциала развития прогимназии и определение концепции её дальнейшего развития на основе анализа деятельности и результатов реализации Программы развития на период 2007-2015годы «Инновационная результативность образовательной среды как гражданский заказ».

Основной этап: реализация основных задач программы - июль 2016г. – июль 2020г.

Реализация разработанных инновационных проектов и программ, внедрение отработанных инновационных проектов, мониторинг и корректировка, завершение перехода на ФГОС дошкольного образования к 2018г.

Аналитический этап: обобщение и распространение опыта работы прогимназии - август 2020г. - декабрь 2021г.

Анализ достигнутых результатов, оценка эффективности и определение перспектив дальнейшего развития. Разработка проекта новой Программы развития.

Цель программы

Создание условий для индивидуализации и ранней профилизации воспитания и обучения в соответствии с интересами и намерениями обучающихся и их родителей (законных представителей) в отношении продолжения образования.

Основные задачи по направлениям

1.     Повышение качества и доступности образования:

  • обеспечить высокое качество и доступность образования для детей с разными потребностями и возможностями, в том числе путём внедрения модели мотивирующей интерактивной среды;
  • обеспечить условия для преемственности и непрерывности на разных уровнях образования;
  • совершенствовать условия для применения практико-ориентированных педагогических технологий, в том числе проектных и исследовательских и во внеурочной деятельности.

2.     Обновление воспитательного процесса прогимназии в рамках реализации общеобразовательных программ дошкольного, начального общего и дополнительного образования с учетом основных направлений Стратегии развития воспитания в Российской Федерации:

  • обеспечить условия для консолидации усилий семьи и прогимназии, направленных на воспитание обучающихся;
  • обеспечить условия для воспитания как неотъемлемой части образования, взаимосвязанной с обучением, но осуществляемой также в форме самостоятельной деятельности;
  • оказать содействие для успешной социализации детей путём интеграции воспитательных возможностей образовательных, культурных, спортивных, научных, экскурсионно-туристических и других организаций;
  • организовать комплексную поддержку уязвимых категорий детей (с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, находящихся в социально опасном положении, сирот), способствующую их социальной реабилитации и полноценной интеграции в общество.

3.     Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов:

  • создать условия для повышения интереса и мотивации педагогов к продуктивной инновационной деятельности;
  • создать условия для реализации инициатив педагогов (самообразование, участие в конкурсах педагогического мастерства, в научно-практических конференциях, обучающих семинарах и др.);
  • обеспечить условия для участия педагогов в работе стажировочной площадки на базе прогимназии (транслирование опыта работы);
  • разработать новую модель повышения квалификации руководящего и педагогического состава прогимназии.

4. Совершенствование концептуальных подходов к реализации приоритетного направления - поликультурное образование, формирующего личность ребёнка в условиях образовательной среды с включением этнокультурного аспекта в содержании основной и дополнительных образовательных программ:

  • начать отработку новой концепции языковой работы в МБОУ прогимназии «Кристина»;
  • разработать программу овладения немецким языком в условиях прогимназии детьми дошкольного возраста.

Основные проекты Программы развития

Программа развития прогимназии основана на совокупности следующих целевых проектов, направленных на достижение обозначенных выше задач:

1.     «Внедрение модели мотивирующей интерактивной среды в образовательный процесс как условие выстраивания индивидуального пути развития обучающихся».

2.     «Прогимназия: пространство двух культур».

3.     «Воспитание: «Кристина», семья, социум».

4.     «Педагог XXI века».

Ожидаемые конечные результаты, целевые показатели

  • Обеспечение доступности качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС для 100% обучающихся прогимназии независимо от их потребностей и возможностей.

  • Повышение активности всех участников образовательных отношений в реализации социальных проектов.

  • Наличие обучающихся, являющихся победителями и призёрами исследовательских учебных проектов, научно-практических конференций разного уровня.

  • Повышение степени удовлетворённости родителей в предоставлении качественного образования в условиях индивидуализации образовательного процесса.

  • Обеспечение прогимназии высококвалифицированными педагогическими кадрами.

  • Создание виртуального методического кабинета «Учителю XXI века».

  • Эффективная работа прогимназии в статусе стажировочной площадки как Ресурсно-внедренческого центра инноваций Томской области (далее – РВЦИ) по дополнительной профессиональной программе «Возможности образовательной среды и организации образовательной деятельности для достижения обучающимися результатов в соответствии с требованиями ФГОС ДО и НОО».

Разработчики программы

И.Е.Сахарова, директор МБОУ прогимназии «Кристина»

Р.В.Лыскова, заместитель директора по УР

Е.В.Севостьянова, заместитель директора по ВР

Л.В.Круглова, заведующая кафедрой немецкого языка

Контроль выполнения программы

Внутренний и внешний мониторинг

Ежегодный публичный отчет на сайте ОУ

Обсуждение промежуточных итогов на заседаниях педагогического совета